АВА-терапия поведенческих расстройств и развитие адаптивного поведения людей с РАС (580ч)
Научитесь корректировать поведенческие нарушения и формировать навыки у людей с РАС с помощью методов ABA-терапии.
- Находите причины нежелательного поведения и учите ребенка выражать свои потребности через речь, жесты и карточки
- Используйте визуальные расписания, PECS, систему «Макатон» и другие инструменты альтернативной коммуникации, чтобы закреплять положительные изменения
- Получите диплом о профпереподготовке
- Вид программы: Профессиональная переподготовка
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
16 недель (4 мес.)
Возможно ускоренное обучение:12 недель (3 мес.) - Ближайшие наборы: август 2026 Идет набор
без переплаты на 12 месяцев
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
58 700 ₽ до 28.08.2026
Эта программа для тех, кто
Особенности программы
АВА-терапия или прикладной анализ поведения опирается на принцип: поведение зависит от окружения и последствий. Это значит, что если грамотно организовать среду и закрепить у человека с РАС нужные действия, можно сформировать новые навыки и постепенно снизить проблемное поведение.
Программа даст вам ключевые инструменты ABA-терапии. Вы научитесь проводить поведенческую диагностику, выявлять функции поведения и собирать данные для анализа. Сможете подбирать способы мотивации и виды подкрепления, составлять протоколы обучения и коррекции.
Большой блок в курсе посвящен формированию речи, навыков самообслуживания и социального взаимодействия у детей с РАС.
Практические задания строятся на реальных ситуациях: вы будете подбирать подходящие поощрения, анализировать графики, пробовать методы коррекции и закрепления навыков.
Чтобы поддержать вас в работе и развить дополнительные компетенции, мы подготовили для вас бонус-курс «Логопедическая ритмика в коррекции речевых нарушений и развитии мелкой моторики детей и взрослых». Этот факультатив подключится автоматически и поможет вам разобраться в методах и приемах логоритмического воспитания.
Помимо этого, мы продлеваем доступ к электронной библиотеке и закрытым онлайн-вебинарам с экспертами не на 3 месяца после окончания обучения (как при покупке обычного курса), а на 9 месяцев. Это позволит вам оставаться в профессиональной среде, задавать вопросы экспертам, приносить свои кейсы на тематические онлайн-встречи, а также смотреть любые видео из 13700+ записей прошедших вебинаров.
Партнерская программа АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» и ИНТЦ «Интеллектуальная электроника – Валдай» — площадки для совместной работы студентов, молодых ученых и представителей бизнеса
Полный пакет для уверенного старта:
- Диплом о профпереподготовке
- Квалификация выделяет на рынке труда и повышает доверие работодателей
Ваши результаты после обучения
- Проектируете и реализуете коррекционные программы на основе методов прикладного анализа поведения (ABA), учитывая индивидуальные особенности людей с РАС.
- Проводите комплексную диагностику, выявляя уровень развития, сенсорные особенности и поведенческие проблемы для разработки индивидуального маршрута коррекции.
- Используете современные методы коррекции, включая техники формирования альтернативной коммуникации (PECS, MAKATON), визуальную поддержку и сенсорную интеграцию.
- Разрабатываете и применяете стратегии коррекции нежелательного поведения, анализируя его функции и подбирая эффективные методы вмешательства.
- Обучаете социально-бытовым и коммуникативным навыкам, используя методы пошагового обучения и безошибочного освоения действий.
- Создаете адаптивную среду, разрабатывая визуальные расписания, системы поощрений и другие инструменты поддержки для людей с РАС.
- Работаете с семьями, консультируя родителей по вопросам применения ABA-методик в повседневной жизни и организации домашней среды.
- Ведете профессиональную документацию, фиксируя динамику изменений, составляя протоколы занятий и оценивая эффективность коррекционных программ.
- Соблюдаете этические нормы поведенческого аналитика, учитывая права и индивидуальные особенности каждого клиента.
- Используете цифровые технологии для анализа данных, документирования результатов и организации дистанционного консультирования.
По окончании обучения вы получите
Разбор кейсов от практикующего дефектолога в прямом эфире при поступлении до 28 августа
Где и кем вы сможете работать
- Детских садах и школах
- Организациях инклюзивного и дополнительного образования
- Реабилитационных и коррекционных центрах
- Центрах сопровождения детей с РАС и другими особенностями развития
- Возрастная психология и этапы психического развития
- Поведение личности: индивидуальные и социальные аспекты
- Психологические особенности детей с РАС
Специальные дисциплины
- Основы прикладного анализа поведения (ABA)
- Методы прикладного анализа поведения в развитии речи и формировании поведения
- Поведенческая диагностика: методы и процедуры
- Технологии безошибочного обучения и подсказок в АВА
- Визуальная поддержка и альтернативная коммуникация в коррекционной практике
- Пошаговое обучение: стратегия формирования сложных навыков
- Обучение и формирование поведения на основе АВА
- Этика, инклюзия и личная эффективность в АВА-практике
Начните учиться и получите доступ к бонусной библиотеке с вебинарами и библиоклубу
- Без первого платежа
- До 12 месяцев переплаты
- Через надежные банки
- Без комиссии на 2 месяца: платите долями раз в 2 недели
- Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
- Даты всех платежей вы будете знать заранее
Все обучение, включая итоговую аттестацию, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в учебный центр.
по почте после успешного прохождения итоговой аттестации
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Обзор программы профессиональной переподготовки «АВА-терапия поведенческих расстройств и развитие адаптивного поведения людей с РАС»
Заполните заявку и специалист приемной комиссии проконсультирует вас!
п/п
Модуль I. Предмет, задачи, методы и краткий исторический очерк развития возрастной психологии
- Предмет, проблемы и методы возрастной психологии. Очерк развития возрастной психологии
- Предпосылки развития
- Проблема возрастной периодизации
Модуль II. Особенности психического развития от рождения до подросткового возраста
- Период младенчества (первый год жизни)
- Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)
- Подростковый возраст (от 11 до 15 лет)
- Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)
- Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)
Модуль III. Особенности психического развития от юности до пожилого возраста
- Особенности психического развития юношей
- Психическое развитие зрелых возрастов: молодость и ранняя взрослость как период развития
- Психология зрелого возраста и периода старения
Практические задания:
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Установить соотношение названий психосоциальных стадий по эпигенетической теории Э. Эриксона с возрастными периодами.
Установить алгоритм разрушения привязанности.
Отработать умение ориентироваться в психологических особенностях кризиса 3-х лет и 7-ми лет.
Установить последствия разрушения привязанности.
Провести сравнение особенностей самооценки в подростковом и юношеском возрасте с заполнением таблицы.
Составить характеристику развития в юношеском, зрелом возрасте и в период старения по показателям, предложенным преподавателем, с заполнением таблицы.
Модуль I. Понятие о поведении в отечественной и зарубежной психологии
- Теоретические концепции поведения человека в зарубежной психологии
- Теоретические концепции поведения человека в отечественной психологии
- Поведение как категория психологии
Модуль II. Психология поведения человека как индивида
- Структура поведения. Потребности
- Структура поведения. Поведенческий акт
- Биологические основы поведения человека
Модуль III. Психология поведения человека в социуме
- Виды социального поведения
- Поведенческие барьеры и конфликтное поведение
- Детерминация социального поведения
Практические задания:
Выбрать три определения поведения с указанием авторов.
Заполнить таблицу «Характеристика школы И.П. Павлова, бихевиоризма, этологии».
Представить в виде схемы иерархию базовых потребностей по А. Маслоу и подобрать примеры данных потребностей.
Заполнить таблицу «Характеристика видов социального поведения».
Составить характеристику малых социальных групп (Ю.П. Платонов), композиции и структуры группы (Я. Морено), первичных и вторичных групп (Ч. Кули), формальных и неформальных групп (Э. Мейо), групп членства и референтных групп (Г. Хаймен).
Модуль I. Психолого-педагогические особенности детей с расстройствами аутистического спектра
- Основные закономерности развития детей с расстройствами аутистического спектра
- Расстройства аутистического спектра как специфическое нарушение развития
- Проблемы дифференциальной диагностики расстройств аутистического спектра
Модуль II. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с расстройствами аутистического спектра
- Основные программы вмешательств
- Сенсорное развитие детей с расстройствами аутистического спектра
- Организация коррекционно-педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра
Модуль III. Индивидуализированное обучение детей с расстройствами аутистического спектра
- Семейное воспитание детей с расстройствами аутистического спектра
- Организация психотерапевтической помощи семье, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра
- Особенности индивидуализированного обучения детей с расстройствами аутистического спектра
Практические задания:
Сформулировать последствия сложности восприятия сенсорной информации.
Проанализировать практическую ситуацию и определить пути её решения.
Выделить критерии диагностики детского аутизма.
Определить основные направления коррекционной работы с детьми с РАС.
Определить основные характерные особенности программ вмешательств.
Обосновать важность сенсорной интеграции.
Проанализировать практические ситуации и определить пути их решения.
Модуль I. Прикладной анализ поведения – определение и характеристики
- Поведение и окружающая среда
- Принципы поведения. Принцип усиления поведения
- Определение и характеристика прикладного анализа поведения
Модуль II. Принципы поведения
- Принципы поведения. Принцип ослабления и принцип гашения поведения
- Типы поведенческих функций
- Режимы усиления поведения
Модуль III. Безошибочное обучение
- Безошибочное обучение. Использование подсказок
- Основные методы поведенческого анализа. Тестирование предпочтений
- Обучение с использованием подсказок
Практические задания:
Определить характеристики прикладного анализа поведения.
Определить поведение в описанных ситуациях.
Определить объективные причины ситуаций.
Определить режимы усиления поведения и их особенности.
Определить условия научения.
Определить вид последствий.
Определить и различить самостоятельные реакции и реакции с подсказкой.
Определить функцию социально неприемлемого поведения.
Определить мотивационные операции и дискриминативные стимулы.
Модуль I. Методы обучения
- Формирование поведения. Метод случайного обучения. Метод пошагового обучения
- Метод отдельных блоков
Модуль II. Коррекция неприемлемого поведения
- Коррекция неприемлемого поведения
- Коррекция поведения. Оперативное определение поведения
Модуль III. Вербальное поведение
- Анализ комплексного вербального поведения
- Программы для развития речи
- Вербальное поведение. Функциональные свойства речи
- Обобщение и поддержание изменений в поведении
- Программы для развития речи. Обучение наименованию, вербальной (словесной) имитации и ведения разговоров
Практические задания:
Определить метод обучения в учебных сессиях.
Определить очередность и обозначить действия при обучении методом отдельных блоков.
Определить структуру плана коррекции неприемлемого поведения.
Определить критерий оперативного определения поведения.
Определить вид метода коррекции неприемлемого поведения различных действий.
Описать пять просьб детей.
Описать три оперативных определения неприемлемого поведения.
Описать навыки отказа от нежелаемого поведения социально-приемлемым способом.
Определить элементарные вербальные действия в жизненных ситуациях.
Модуль I. Выбор и измерение целевого поведения. Визуальный анализ
- Процедуры измерения поведения
- Графическое отображение данных и визуальный анализ
- Измерение поведения
Модуль II. Модели исследования в Прикладном анализе поведения
- Анализ результатов поведенческого вмешательства
- Респондантное поведение. Базисные процедуры обучения
- Оценка методик обучения. Исследовательские схемы
Модуль III. Обучающие технологии
- Обучающие технологии
- Определение функции поведения. План коррекции поведения
- Научение как изменение поведения под влиянием непосредственного окружения
Практические задания:
Описать одну из методик оценки и измерения поведения, дать характеристику подхода с точки зрения его научности.
Составить рекомендации по более полному раскрытию воздействия этой методики.
Определить исследовательскую схему по её описанию.
Определить зависимую и независимую переменные исследования.
Оценить эффективность работы.
Решить практические задачи по определению наиболее удобного формата графического представления данных.
Подобрать наиболее подходящие графики для отображения данных десяти разных целей обучения и описать результаты.
Составить аргументированные ответы по графикам для отображения данных.
Описать способы отслеживания прогресса в освоении навыков самообслуживания.
Привести собственный пример «ловушки критики» и составить его описание.
Описать влияние мотивационных операций на поведение и определить, какие мотивационные операции действуют в заданных ситуациях.
Выполнить анализ наличия стимулов в окружающей обстановке, которые постоянно приводят к возникновению неприемлемого поведения, и подобрать три примера.
Модуль I. Тестирование предпочтений как метод поиска усилителей
- Методы тестирования предпочтений
- Виды усилителей. Факторы, влияющие на эффективность усилителя
- Режимы усиления поведения. Свойства режимов усиления поведения
- Принцип усиления поведения. Основные характеристики процесса усиления поведения
Модуль II. Безошибочное обучение с использованием подсказок
- Задержка во времени предъявления подсказки
- Критерий перехода с одного уровня подсказки на другой. Определение типа подсказки, подходящей ребенку
- Виды подсказок
Практические задания:
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Определить примеры и условия усиления поведения.
Определить эффективность усилителей.
Определить значение процесса усиления.
Определить виды подсказок, которые можно и нельзя использовать при обучении определённым навыкам.
Дать характеристику путей определения зависимости ребёнка от подсказок и определить пути формирования у него независимости от подсказок.
Описать ошибки, которые совершают взрослые / специалисты при обучении детей, определить пути их обнаружения и возможности отслеживания своих действий.
Модуль I. Использование визуальных стимулов в образовательном процессе
- Использование зрительных стимулов в понимании материала, заданий, организации пространства
- Следование определенным правилам. Следование распорядку дня. Обучение навыкам самообслуживания
Модуль II. Обучение общению с помощью визуальных стимулов (альтернативная коммуникация)
- Методика «МАКАТОН»
- Стратегии обучения общению с помощью визуальных стимулов
- Использование метода «Блисс-коммуникации»
- Система альтернативной (дополнительной) коммуникации с помощью карточек PECS
- Обзор систем альтернативной (дополнительной) коммуникации
- Альтернативная (дополнительная) коммуникация. Лица (дети, подростки, взрослые), нуждающиеся А(Д)К
Практические задания:
Определить преимущества использования визуальных стимулов в распорядке дня детей.
Определить соответствие визуальных стимулов учебным ситуациям.
Определить использование визуальных стимулов в учебных ситуациях.
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Описать первые два этапа обучения альтернативной коммуникации PECS.
Описать аргументированный выбор вида альтернативной коммуникации.
Описать особенности обучения навыкам самообслуживания с использованием визуального расписания последовательности действий.
Модуль I. Метод пошагового обучения
- Обучение сложному поведению
- Процедура обучения навыкам с помощью метода пошагового обучения
- Отслеживание прогресса в освоении навыков во время использования метода пошагового обучения
- Общие правила метода пошагового обучения
Модуль II. Обучение владению собственным поведением
- Самонаказание. Самоинструктирование
- Постановка целей. Самопротоколирование
- Подготовка обучающихся управлению собственным поведением
- Самоорганизация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и группы риска
- Самооценка. Самоподкрепление
Практические задания:
Определить примеры и условия усиления поведения.
Определить факторы, влияющие на эффективность усилителей.
Определить последовательность алгоритма задания.
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Провести самооценку любого своего навыка или умения, описать этот навык и то, как он выполняется, провести анализ и подробно описать, что подкрепляет и поддерживает это поведение.
Поставить цель и написать рабочее определение желаемого поведения, описать критерии измерения поведения, подробно описать фиксацию данных и составить таблицу для их внесения.
Описать поощрения и методику их использования при самообучении (из предыдущего задания), указать критерии неэффективного приобретения навыка и определить, что необходимо изменить в коррекционном плане.
Модуль I. Поведенческие цели и учебные результаты
- Поведенческие цели и учебные результаты
- Диагностика. Тестирование навыков
- Выбор целей обучения
Модуль II. Условия обучения
- Программа обучения. Обучение манд-навыкам
- Условия обучения. Правила подкрепления
- Условия для обучения. Сотрудничество
Модуль III. Программы обучения
- Невербальная имитация
- Программы вербального поведения
- Программы обучения. Обучение такт реакциям
Практические задания:
Провести тестирование ребёнка и представить описание полученных данных.
На основании проведённого тестирования составить программу обучения.
На основании проведённого тестирования описать социальную ситуацию развития ребёнка в областях: уровень интеллекта, социальное взаимодействие, коммуникация, поведенческие трудности, сенсорные трудности, моторные трудности.
Описать базовые стратегии манипуляции предшествующими факторами, рекомендованные к использованию в работе с данным ребёнком, и показать применение данных стратегий на практике.
Составить протокол обучения навыкам манд-просьбам на основании проведённого тестирования и целей программы для конкретного ребёнка.
Составить протокол обучения навыкам невербальной имитации на основании проведённого тестирования и целей программы.
Составить протокол обучения навыкам визуального сопоставления на основании проведённого тестирования и целей программы.
Модуль I. Ответственное применение прикладного анализа поведения
- Ответственное применение прикладного анализа поведения. Руководство по этике
- Поведенческий аналитик и индивидуальная программа изменений поведения
- Этичное применение методик прикладного анализа поведения
Модуль II. Инклюзивное образование
- Специальные условия обучения для детей с расстройствами аутистического спектра
- Возможные подходы и варианты решения проблемы — антибуллинг
- Инклюзивное образование
Модуль III. Самоменеджмент
- Управление собственным поведением
- Техники управления собственным поведением
- Обучение владению собственным поведением
Практические задания:
Определить этичность применения методик прикладного анализа поведения.
Указать права получателей поведенческого вмешательства.
Распределить обязанности специалиста, применяющего поведенческое вмешательство.
Отработать умение использовать профессионально-ориентированную терминологию в практической деятельности.
Составить план достижения цели, отобрать поощрения, которые можно использовать, и дать характеристику методики их применения.
Отобрать наиболее эффективные процедуры поощрения или наказания в работе по управлению собственным поведением.
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежуточной аттестации | |
Лекции | Практические занятия и / или тестирование | ||||
Общепрофессиональные дисциплины | |||||
1. | Возрастная психология и этапы психического развития | 50 | 20 | 30 | З |
2. | Поведение личности: индивидуальные и социальные аспекты | 50 | 20 | 30 | З |
3. | Психологические особенности детей с РАС | 50 | 20 | 30 | З |
Специальные дисциплины | |||||
4. | Основы прикладного анализа поведения (ABA) | 50 | 20 | 30 | З |
5. | Методы прикладного анализа поведения в развитии речи и формировании поведения | 50 | 20 | 30 | ДЗ |
6. | Поведенческая диагностика: методы и процедуры | 50 | 20 | 30 | ДЗ |
7. | Технологии безошибочного обучения и подсказок в АВА | 50 | 20 | 30 | ДЗ |
8. | Визуальная поддержка и альтернативная коммуникация в коррекционной практике | 55 | 20 | 35 | ДЗ |
9. | Пошаговое обучение: стратегия формирования сложных навыков | 55 | 20 | 35 | ДЗ |
10. | Обучение и формирование поведения на основе АВА | 55 | 20 | 35 | ДЗ |
11. | Этика, инклюзия и личная эффективность в АВА-практике | 55 | 20 | 35 | З |
Итоговая аттестация | 10 | Итоговый междисциплинарный экзамен | |||
ИТОГО | 580 | ||||
- Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
- Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в течение 30 дней с даты выдачи документа — проверить данные вы сможете в реестре ФИС ФРДО и на портале Госуслуг
- Диплом отправляем бесплатно «Почтой России» в течение 14-и рабочих дней после успешного завершения обучения.
Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 30-и дней с даты выдачи соответствующего документа.
Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 3 рабочих дней.
Дополнительно Вы можете получить сертификат компетенций
C перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления лицензии: 30 декабря 2020 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1157700006683
ИНН организации: 7724318601
Ия поменяла работу в 48 лет и исполнила давнее желание стать психологом. После успешного старта в профессии она получала все больше запросов на работу с детьми с особенностями развития и решила расширить квалификацию.
Дарья Парфенова решила стать логопедом и сразу добилась значительных успехов. Еще во время обучения она устроилась в детский центр, предложив эффективный подход к коррекции речи. В интервью Дарья рассказала, почему растет значимость логопедии и как войти в эту профессию без практического опыта.
Для поступления вам нужно прислать скан-копии или фото документов об образовании, паспортные данные и удаленно заключить договор.
Гражданам Российской Федерации потребуются:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность или гражданство;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- Документ об образовании и о квалификации (фотография или скан-копия);
- Справка об обучении в организации высшего или среднего профессионального образования, если в данный момент вы являетесь студентом (фотография или скан-копия);
- Документ, подтверждающий факт изменения фамилии, имени или отчества (при необходимости) (фотография или скан-копия).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список сведений и требуемых документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
Да, у АНО «НИИДПО» есть государственная лицензия на образовательную деятельность:
Регистрационный номер: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления: 30 декабря 2020 г.
Срок действия: бессрочный
Вы можете уточнить сведения о лицензии АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» самостоятельно на официальном сайте Рособрнадзора в разделе «Реестр лицензий».
Вся информация представлена на сайте АНО «НИИДПО» в разделе «Лицензия». А также в реестре Рособрнадзора — чтобы ее увидеть, введите:
- Регистрационный номер: Л035-01298-77/00180468
- Название организации: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского»
- ИНН: 7724318601
Программы дополнительного образования и профессионального обучения не аккредитуются государством, согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Все наши курсы реализуются на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности, что подтверждает законность нашей деятельности.
Мы регулярно публикуем истории успеха и впечатления обучающихся прямо на нашем сайте. Перейдите в раздел «Отзывы», чтобы ознакомиться с мнениями тех, кто уже прошел или сейчас проходит обучение у нас.
Наши эксперты — это около 140 практикующих экспертов, включая специалистов с большим опытом, кандидатов наук и педагогов высшей квалификационной категории.
Согласно ст. 9 Федерального закона от 27 декабря 2019 г. № 478-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части внедрения реестровой модели предоставления государственных услуг по лицензированию отдельных видов деятельности», с 01.01.2021 лицензии на бумажных бланках в России больше не выдаются.
Вы можете проверить актуальность лицензии в реестре Рособрнадзора, указав:
- Регистрационный номер: Л035-01298-77/00180468
- Название организации: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского»
- ИНН: 7724318601
В Университете мы реализуем различные образовательные программы, каждая из которых имеет свои особенности и цели.
1. Профессиональная переподготовка
Позволяет освоить новую профессию с нуля, при условии наличия любого высшего или среднего профессионального образования. Например, специалист банковской сферы может стать фитнес-инструктором.
2. Повышение квалификации
Углубить знания и развить навыки в рамках текущей профессии при наличии высшего или среднего профессионального образования в соответствующей сфере. Например, воспитатель может освоить преподавание ментальной арифметики или методику Монтессори.
3. Профессиональное обучение
Получить профессию из специального перечня. Например, научиться осуществлять документооборот или делать маникюр.
4. Дополнительное образование взрослых
Получить новые знания и навыки без предъявления требований к образованию.
Профпереподготовка: для тех, кто хочет полностью сменить профессию или получить еще одну (на базе среднего профессионального или высшего образования).
Повышение квалификации: для тех, кто хочет развиваться в текущей профессии.
Профессиональное обучение: для тех, кто хочет освоить профессию (без предъявления требований к образованию).
Дополнительное образование взрослых: для тех, кто хочет получить навыки и знания для себя.
Профпереподготовка – это способ быстро освоить новую профессию и получить новые практические навыки и умения. Такие курсы учитывают требования к профессии и уже имеющиеся у Слушателя компетенции. Обучение позволяет сформировать конкретные навыки и компетенции, предназначенные для работы по новому профилю. По итогам обучающемуся вручается диплом о профессиональной переподготовке.
Продолжительность обучения зависит от типа программы и ее содержания. Согласно требованиям законодательства, это минимум 16 часов для программ повышения квалификации и 250 часов для программ профессиональной переподготовки.
Мы не проводим вступительные испытания. Для зачисления на курс требуется только предоставить документы и оплатить выбранную программу.
Да, вы можете оплатить программу через Яндекс СПЛИТ и разбить платежи на 2 месяца без комиссии. А еще — разбить оплату на части и вносить через надежные банки (Т-банк, МТС, ОТП). Если вам это не подходит, мы предложим рассрочку от Университета*.
* Рассрочка предоставляется непосредственно АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» и не является услугой стороннего оператора (сервиса рассрочки). Оплата производится напрямую Исполнителю по графику платежей, установленному в договоре об оказании платных образовательных услуг.
Налоговый вычет составляет 13% от стоимости обучения. Чтобы оформить его, необходимо запросить пакет документов в отделе по организации учебного процесса АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского», приложить к нему заполненное заявление с декларацией 3-НДФЛ и предоставить в налоговую по месту вашей регистрации или онлайн — через личный кабинет налогоплательщика на официальном сайте ФНС. Проверка данных в налоговой и вычисление вычета осуществляется в течение трех месяцев с даты подачи документов.
Порядок оформления налогового вычета регламентируется статьями 78, 80, 83, 88 и 219 Налогового кодекса РФ. Актуальный список документов вы можете запросить, позвонив в контакт-центр ФНС, а также на официальном сайте (выберите свой регион) по адресу: https://www.nalog.gov.ru/rn77/taxation/taxes/ndfl/nalog_vichet/soc_nv/soc_nv_ob/
У нас предусмотрены скидки для:
- многодетных родителей,
- родителей-одиночек,
- участников боевых действий,
- тех, кто уже проходил обучение у нас,
- тех, кто поступает сразу на несколько программ.
Актуальные предложения можно посмотреть в разделе «Скидки и оплата частями». Все скидки суммируются с акциями на сайте.
Да, но только обучение своего ребенка в возрасте до 25 лет. Материнский капитал нельзя направить на оплату собственного обучения, обучения супруга или другого человека.
Вы можете внести оплату удобным способом:
- онлайн — через ссылку или QR-код,
- по квитанции в банке.
Если вы гражданин РФ, то для поступления нужны:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- документ об образовании (скан-копия или фото).
Дополнительно могут потребоваться:
- Справка из учебного заведения, если вы студент;
- документ о смене ФИО, если они менялись.
Иностранным гражданам и лицам без гражданства рекомендуется уточнить список необходимых документов у специалистов отдела приема.
Да, мы принимаем на обучение иностранных граждан. Однако следует учитывать, что обучение ведется исключительно на русском языке.
Записаться на курсы можно в любое время года. Точная дата старта указана на странице программы. Если информации нет, уточните ее в отделе организации приема.
Да, вы можете совмещать обучение у нас с учебой в ссузе или вузе. Однако диплом о профпереподготовке или удостоверение о повышении квалификации вы получите только после получения документа о высшем или среднем профессиональном образовании.
Большинство наших программ доступны независимо от вашего базового образования. Однако для некоторых направлений могут быть определенные требования.
Нет. Мы принимаем на обучение с 14 лет без предъявления требований к стажу или опыту работы.*
*Если образовательной программой не установлены специальные или дополнительные требования к поступающим.
Обучение проходит полностью онлайн* — вам ни на каком этапе не придется приезжать в Университет. Вы получите доступ в личный кабинет в нашей системе дистанционного обучения, который будет открыт круглосуточно. Внутри ЛК вы найдете лекции, вебинары, практические задания, тестирование, чат с экспертом и службой поддержки, шкалу успеваемости и другие инструменты, необходимые для успешной учебы.
В стоимость обучения входят все материалы, которые необходимы для успешного освоения программы. Дополнительная литература, рекомендуемая экспертами, приобретается по желанию.
Для занятий достаточно компьютера, ноутбука или другого устройства с доступом в интернет. Некоторые курсы требуют установки дополнительного ПО, например ArchiCAD или Microsoft Office (Word, Excel).
Уточнить технические требования можно у специалистов отдела по организации приема.
Да, вы можете вновь поступить в Университет. Дисциплины (модули), изученные вами ранее, будут перезачтены.
В среднем, по опыту наших Выпускников, для комфортного освоения материала требуется 6–8 часов в неделю. Однако все зависит от вашего уровня подготовки, опыта дистанционного обучения и навыков работы с необходимыми программами. Вы можете регулировать темп занятий в соответствии со своим графиком.
Да, вы сможете задавать вопросы по темам курса в чате системы дистанционного обучения и получать развернутые ответы.
После успешного завершения обучения и прохождения итоговой аттестации (при наличии) все материалы останутся у вас навсегда.
Академический отпуск на программах дополнительного образования и профессионального обучения не предусмотрен (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, п. 12 ч. 1 ст. 34). Однако, если у вас возникнут непреодолимые обстоятельства, мы готовы рассмотреть вашу ситуацию и предложить индивидуальное решение, включая перенос сроков обучения.
Да, если у вас уже есть образование в данной сфере, вы можете перезачесть ранее освоенные дисциплины. Это позволит сократить срок обучения. В остальных случаях обучение проходит согласно установленному учебному и календарному графику.
На некоторых программах возможно ускоренное обучение — подробности уточняйте у наших специалистов.
Документ, который вы получите, зависит от типа программы:
- Профессиональная переподготовка — диплом о профпереподготовке.
- Повышение квалификации — удостоверение о повышении квалификации.
- Профессиональное обучение — свидетельство о профессии рабочего или свидетельство о должности служащего.
- Дополнительное образование — свидетельство о дополнительном образовании.
Сведения документах о квалификации и свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в ФИС ФРДО.
Посмотреть образцы выдаваемых документов на сайте Университета в разделе «Лицензия»
Форма обучения в документах не указывается. Информация о дистанционном* формате будет прописана только в договоре с Университетом.
Процесс подготовки документов занимает 14 рабочих дней. После этого мы отправим документы почтой на любой указанный вами адрес. Сроки доставки зависят от удаленности населенного пункта — обычно это 5–7 дней.
Нет, обучение полностью проходит онлайн*. Документы о квалификации отправляем Почтой России.
Дипломы о профессиональной переподготовке и удостоверения о повышении квалификации выдаются бессрочно. В документе указывается только дата выдачи.
Но стоит учитывать, что для ряда профессий повышать квалификацию необходимо с определенной периодичностью.
Да, выданный нами документ дает вам законное право работать по выбранной профессии, проходить аттестацию, подтверждать соответствие занимаемой должности.
Наши документы о профессиональной переподготовке и повышении квалификации имеют юридическую силу в Российской Федерации, а также в странах, с которыми у России заключены соглашения о взаимном признании документов:
- Республика Армения,
- Республика Беларусь,
- Республика Казахстан,
- Кыргызская Республика,
- Республика Таджикистан,
- Республика Узбекистан.
В других странах решение о признании документов остается на усмотрение работодателя.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
2 Точные требования к образованию, квалификации и опыту работы нужно уточнять у работодателя.
58 700 ₽ до 28.08.2026
без переплаты на 12 месяцев
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
Мы поможем оформить документы на налоговый вычет
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
2 Точные требования к образованию, квалификации и опыту работы нужно уточнять у работодателя.
- Подбор программ под ваши цели и задачи
- Адаптация содержания и названия квалификации
- Скидки от 3% для группы от 3 человек
58 700% до 28.08.2026
Рассрочка 0% на 5 месяцев
Первый платеж 5000 руб.
