Краткосрочная системная семейная терапия на основе подхода Берта Хеллингера (248ч)
Освойте эффективный метод краткосрочной системной терапии на основе подхода Берта Хеллингера. Помогайте прорабатывать семейные и родовые проблемы, глубинный травматический опыт, структуру личности и взаимосвязи с прошлым, настоящим и будущим
- Вид программы: Повышение квалификации
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
12 недель (3 мес.)
- Ближайшие наборы: август 2026
6 600 ₽ до 28.08.2026
Учитесь в удобное вам время из любого удобного места. Все учебные материалы в вашем личном кабинете. Доступ с компьютера и мобильного приложения.
Кому подойдет программа
- Освоите базовые техники краткосрочной системной семейной терапии
- Научитесь проводить диагностические сессии в разных форматах
- Расширите инструментарий работы с семейными запросами
- Освоите базовые принципы системного подхода в психологии и проведения диагностических сессий
- Получите практические навыки работы с клиентскими запросами
- Получите новый взгляд на семейные и родовые связи
- Научитесь выстраивать гармоничные отношения в семье
- Сможете трансформировать ограничивающие установки
Обратите внимание! Если у вас нет базового психологического образования — высшего или профпереподготовки, — прохождение этого курса не дает права работать психологом. Чтобы получить квалификацию психолога, поступайте на наши программы профпереподготовки длительностью от 1000 часов.
Что нужно знать о методе и программе
Системная семейная терапия по методу Берта Хеллингера — это психотерапевтический подход, разработанный в конце XX века на основе интеграции семейной терапии, психоанализа и психодрамы. Метод позволяет за короткое время выявить глубинные причины проблем в семейной системе и найти ресурсы для их разрешения.
Наша программа — точка входа в системную семейную терапию на основе подхода Б. Хеллингера:
- знакомит с основами метода;
- дает понимание ключевых понятий и основных инструментов для работы с запросами;
- готовит к проведению диагностических сессий.
Программа предлагает методически выверенное погружение в метод — от теоретических основ до практических навыков работы. Вы получите четкие алгоритмы работы с основными запросами клиентов: детско-родительские и партнерские отношения, работа с препятствиями и ограничениями, поиск ресурсных состояний.
Программа включает 248 академических часов обучения, из которых более половины отведено на практическую отработку навыков:
- 54 темы с теоретической и практической частью.
- 15 видео с демонстрацией и разбором сессий.
- Более 15 вебинаров в записи по работе с различными запросами.
- Более 30 практических заданий для отработки навыков
- Обратная связь от преподавателей.
Какие результаты вы получите
- Разберетесь в ключевых понятиях, областях и этапах применения метода краткосрочной системной семейной терапии на основе метода Б. Хеллингера. Получите понятные инструкции для проведения диагностических сессий и анализа их результатов.
- Поймете, как строятся причинно-следственные связи внутри семейных систем. Познакомитесь с базовыми инструментами и сможете подбирать их в соответствии с запросом клиента.
- Сможете использовать полученные знания как дополнительный диагностический инструментарий — повысить эффективность работы с клиентами по запросам на работу с семьей, партнерскими и детско-родительскими отношениями, ограничениями.
- Сможете использовать полученные знания для себя: проанализировать семейные, личные, родовые связи в своей личной истории; увидеть возможности выхода из травмирующих историй и приобретения новых ресурсов.
Поступите до 28 августа и участвуйте в открытой супервизии
Что вас ждет:
- Глубокий анализ кейсов с экспертом и коллегами.
- Возможность вынести свой кейс и разобрать чужой опыт.
- Новые инструменты для работы с клиентами.
- Поддержка и профилактика профвыгорания.
По окончании обучения вы получите
*В соответствии с национальным законодательством иностранных государств, включая страны СНГ, с которыми у РФ также подписаны соглашения о взаимном признании документов об образовании.
Начните учиться и получите доступ к бонусной библиотеке с вебинарами и библиоклубу
Все обучение, включая итоговую аттестацию, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в учебный центр.
по почте после успешного прохождения итоговой аттестации
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Обзор программы повышения квалификации
п/п
- Введение в профессию расстановщика
- О профессии расстановщика
- Кому подходит профессия
- На что обратить внимание при обучении
- Общая характеристика метода
- Системный аспект метода
- Феноменологический аспект метода
- Мифы о методе расстановок
- Б.Хеллингер как автор метода
- Предпосылки и истоки возникновения метода
- Психотерапевтическая база современных системных расстановок
- Возможности и ограничения метода
- Возможности метода для своей сферы деятельности
- Физический компонент поля
- Психологический компонент поля
- Феномен поля
- Связи, действующие в расстановке
- Механизмы действия расстановки
- Факты и феномены поля
- Уровни обнаружения фактов и феноменов
- Связи на поле
- Алгоритм чтения поля
- Понятия семьи и семейной системы
- Свойства семейной системы
- Жизненные циклы семьи и семейные кризисы
- Семейная система как часть других систем
- Семейная система: связи в семейной системе
- Факторы устойчивости семейной системы Виды связей в семейной системе
- Партнерская система
- Родительская система
- Родовая система
- Иные системы
- Особенности связи с другими системами
- Ресурсы семейной системы
- Ограничения семейной системы
- Фокусировка метода на проявлениях семейной системы
- Виды расстановок и области применения данных видов расстановок
- Подходы к классификации расстановок
- Виды и области применения расстановок
- Цели и задачи применения метода семейных системных расстановок
- Трактовка метода автором
- Цели расстановочного процесса
- Подходы к классификации расстановок
- Виды и области применения расстановок
- Инструменты системной части подхода к расстановкам
- Инструменты феноменологической части подхода к расстановкам
- Особенности использования феноменологических инструментов в расстановке
- Внутреннее пространство расстановки
- Физическое пространство расстановки
- Фигуры в расстановках
- Заместители в расстановках
- Возможные фигуры и заместители в расстановке
- Некоторые аспекты заместительствования
- Генограмма в расстановках
- Понятие генограммы
- Графические символы генограммы
- Использование генограммы в расстановке
- Разновидности дополнительных инструментов
- Инструменты индивидуальной расстановки
- Разрешающие фразы
- Понимание разрешающих фраз
- Как строить разрешающие фразы
- Примеры и правила разрешающих фраз
- Состояние расстановщика как инструмент
- Опоры расстановщика
- Терапевтическая позиция расстановщика
- Ресурсы расстановщика
- Базовые принципы этики
- Важные качества расстановщика
- Этические условия начала расстановочной сессии
- Понимание уровня чувствительности расстановщика
- Связь чувствования клиента с результатом сессии
- Состояние расстановщика как инструмент
- Методы развития чувствования
- Предпосылки установления контакта с клиентом
- Установление и поддержание контакта
- Восстановление контакта в течение сессии
- Разграничение ответственности расстановщика и клиента
- Выбор клиента и способы отказа
- Передача клиента
- Общие ресурсы
- Профессиональные ресурсы
- Способы оценки своей ресурсности
- Общая оценка ресурсов клиента перед расстановкой
- Проверка ресурсов перед началом сессии
- Проверка ресурса клиента на этапе формулировки запроса
- Общие способы поддержки клиента
- Свобода и возможности расстановщика во время расстановочной сессии
- Возможности сохранения позиции расстановщика
- Потенциал для расширения возможностей расстановщика
Краткая характеристика основных этапов классической расстановочной сессии.
- Аспекты первичного опроса клиента
- Информирование и опрос клиента
- Взаимодействие с клиентом во время основной части расстановки
- Диалог с клиентом при завершении расстановки
- Мероприятия подготовительного этапа
- Процессы, связанные с собственным состоянием
- Сбор группы
- Подготовка помещения
- Знакомство в группе
- Построение контакта с клиентом
- Первичная формулировка запроса
- Формулировка рабочего запроса
- Общее понимание целей и задач на расстановку
- Постановка цели классической расстановки по конкретному запросу
- Задачи классической расстановочной сессии
- Выбор фигур для расстановки
- Количество фигур
- Позиция заместителя
- Начало выставления фигур
- Схемы анализа фигур
- Опрос фигур и выявление связей между фигурами
- Чтение связей
- Разделение контекстов
- Интервенции
- Цели применения разрешающих фраз
- Разрешающие фразы как завершение интервенций
- Понимание завершения расстановки
- Маркеры поля
- Достижение результата сессии
- Общее описание завершения расстановки
- Вывод участников из расстановочного процесса
- Назначение рефлексивной части расстановки
- Общие правила проведения рефлексивной части расстановки
- Особенности выгрузки информации участниками на этом этапе
- Начало после-расстановочного диалога с клиентом
- Особенности анализа полученной в расстановке информации
- Подходы к действиям расстановщика на данном этапе
- Ориентиры для формулирования рекомендаций
- Основные форматы расстановочных сессий
- Классические групповые семейные расстановки
- Индивидуальная очная расстановка
- Дистанционная индивидуальная расстановка
- Дистанционная групповая расстановка
- Другие варианты классических расстановок
- Развитие форматов расстановочных сессий
- Очные групповые расстановки
- Другие форматы расстановок, их ограничения и возможности
- I этап «Внутри пары в поле мамы»
- II этап «Внутри пары в поле папы»
- III этап «Выход из поля родителей к родителю своего пола»
- IV этап «Взросление, выход в собственную жизнь»
- Этапы сепарации
- Особенности окончательной сепарации от родительских фигур в современной российской действительности
- Особое место сессий по детско-родительским отношениям в практике расстановщика
- Запрос, касающийся отношений, ситуации со своими родителями или кого-то из них
- Запрос, касающийся взаимоотношений со своими детьми/ребенком
- Запрос изначально касается другой сферы, но в ходе работы проявляется в виде проблемы в контексте детско-родительских отношений
- Особенности расстановочных сессий по работе с детско-родительскими отношениями
- Прерванное движение любви в детско-родительских отношениях
- Партнерские отношения как часть родовой системы
- Партнерские отношения с точки зрения системных семейных расстановок
- Влияние семейных систем на парный союз
- Работа с запросом на поиск партнера (вступление в отношения)
- Подготовительный этап
- Сбор запроса
- Работа на поле
- Работа с запросом «Наладить существующие отношения»
- Прояснение запроса
- Начало и ход работы в поле
- Работа с запросом «Завершить прошлые или существующие отношения»
- Особенность работы с этим запросом
- Подготовительный этап работы
- Основной этап расстановочной работы
- Завершение расстановочной сессии
- Работа с препятствиями и ограничениями в расстановке
- Работа с запросом клиента
- Работа на поле
- Личная травма
- Системная травма
- Системные ограничения
- Парентификация, смена ролей (смещение или проекция)
- Действия расстановщика при работе с препятствиями и ограничениями
- Ресурсы в расстановочной сессии
- Особенности работы с ресурсом в семейных системных расстановках
- Работа с ресурсами в расстановочной сессии
№ п/п | Наименование модулей и тем | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | |
Лекции | Практические занятия и / или тестирование | ||||
Модуль I. Введение в метод. История подхода и основные базовые понятия | |||||
1. | Введение в профессию расстановщика | 2 | 1 | 1 | З |
2. | Системные расстановки как психологическое направление | 2 | 1 | 1 | |
3. | История появления метода и связь метода с другими направлениями | 4 | 2 | 2 | |
4. | Области применения метода системных семейных расстановок. Возможности и ограничения метода | 4 | 2 | 2 | |
5. | Анализ феноменологического поля понятие, свойства и феномен поля | 4 | 2 | 2 | |
6. | Анализ феноменологического поля механизмы и связи, действующие в системных расстановках | 4 | 2 | 2 | |
7. | Анализ феноменологического поля чтение поля | 4 | 2 | 2 | |
8. | Семейная система как явление и его закономерности | 4 | 2 | 2 | |
9. | Связи в семейной системе | 4 | 2 | 2 | |
10. | Связь семейной системы с иными системами ( партнёрской, родительской, родовой) | 4 | 2 | 2 | |
11. | Связь семейной системы с различными явлениями в жизни клиента (препятствия, ресурсы) | 4 | 2 | 2 | |
Модуль II. Основные инструменты в работе. Этика и области применения метода | |||||
12. | Виды запросов для работы с помощью метода семейных системных расстановок | 2 | 1 | 1 | З |
13. | Цели и задачи применения метода семейных системных расстановок | 2 | 1 | 1 | |
14. | Виды расстановок и области применения данных видов расстановок | 4 | 2 | 2 | |
15. | Базовый инструментарий и основные понятия системного мышления расстановщика | 4 | 2 | 2 | |
16. | Пространство расстановочного процесса | 4 | 2 | 2 | |
17. | Фигуры в расстановках. Заместители в расстановках | 4 | 2 | 2 | |
18. | Генограмма в расстановках | 4 | 2 | 2 | |
19. | Дополнительные инструменты расстановщика | 4 | 2 | 2 | |
20. | Разрешающие фразы | 4 | 2 | 2 | |
21. | Состояние расстановщика как инструмент. Опоры расстановщика | 4 | 2 | 2 | |
22. | Обязательные этические условия при проведении расстановочной сессии любого формата | 4 | 2 | 2 | |
23. | Уровень чувствительности расстановщика и методы его развития | 4 | 2 | 2 | |
24. | Этика взаимодействия с клиентом: контакт с клиентом во время сессии и особенности его протекания | 4 | 2 | 2 | |
25. | Этичные способы выбора клиента, отказа клиенту, передачи клиента | 4 | 2 | 2 | |
26. | Ресурсы расстановщика перед началом расстановочной сессии | 4 | 2 | 2 | |
27. | Ресурсы клиента перед началом расстановочной сессии | 4 | 2 | 2 | |
28. | Свобода и возможности расстановщика во время расстановочной сессии | 4 | 2 | 2 | |
Модуль III. Работа с запросом и технология проведения классической сессии | |||||
29. | Основные этапы расстановочной сессии подготовительный, основной, заключительный этапы, пост-сопровождение | 4 | 2 | 2 | З |
30. | Этапы работы с клиентом во время расстановочной сессии | 4 | 2 | 2 | |
31. | Организация подготовительного этапа классической расстановочной сессии | 4 | 2 | 2 | |
32. | Сбор запроса от клиента перед началом расстановочной сессии | 5 | 2 | 3 | |
33. | Определение целей и задач классической расстановочной сессии под запрос клиента | 5 | 2 | 3 | |
34. | Ввод участников в расстановочную сессию | 4 | 2 | 2 | |
35. | Выставление фигур и анализ положения фигур в пространстве | 5 | 2 | 3 | |
36. | Опрос фигур и выявление связей между фигурами | 5 | 2 | 3 | |
37. | Разрешающие фразы и изменение динамики фигур | 5 | 2 | 3 | |
38. | Признаки завершения основного этапа классической расстановочной сессии | 4 | 2 | 2 | |
39. | Вывод участников из расстановочного процесса | 4 | 2 | 2 | |
40. | Рефлексия от участников расстановочного процесса | 5 | 2 | 3 | |
41. | Анализ полученной информации по завершению расстановки | 5 | 2 | 3 | |
42. | Внедрение полученного опыта в расстановке в жизнь клиента | 5 | 2 | 3 | |
Модуль IV. Особенности работы с основными клиентскими запросами в различных форматах | |||||
43. | Необходимость появления различных форматов расстановочной сессии | 5 | 2 | 3 | З |
44. | Ограничения и возможности разных видов расстановочных сессий | 5 | 2 | 3 | |
45. | Родительско-детские отношения как часть родовой системы (возрастные этапы). 1 | 6 | 2 | 4 | |
46. | Родительско-детские отношения как часть родовой системы (возрастные этапы). 2 | 6 | 2 | 4 | |
47. | Особенности расстановочных сессий по детско-родительским отношениям | 6 | 2 | 4 | |
48. | Партнерские отношения как часть родовой системы | 6 | 2 | 4 | |
49. | Особенности расстановочных сессий по работе с партнерскими отношениями. Работа с запросом на поиск партнера (вступление в отношения) | 6 | 2 | 4 | |
50. | Особенности расстановочных сессий по работе с партнерскими отношениями. Работа с запросом «наладить существующие отношения» | 6 | 2 | 4 | |
51. | Особенности расстановочных сессий по работе с партнерскими отношениями. Работа с запросом «завершить прошлые или существующие отношения» | 6 | 2 | 4 | |
52. | Особенности расстановочной сессии по работе с препятствиями и ограничениями | 6 | 2 | 4 | |
53. | Виды препятствий и ограничений | 6 | 2 | 4 | |
54. | Приобретение ресурса в ходе расстановочной сессии | 6 | 2 | 4 | |
Итоговая аттестация | 10 | Итоговое тестирование | |||
ИТОГО | 248 | ||||
- Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
- Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в течение 30 дней с даты выдачи документа — проверить данные вы сможете в реестре ФИС ФРДО и на портале Госуслуг
- Удостоверение отправляем бесплатно «Почтой России» в течение 14-и рабочих дней после успешного завершения обучения.
Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 30-и дней с даты выдачи соответствующего документа.
Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 3 рабочих дней.
Дополнительно Вы можете получить сертификат компетенций
C перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления лицензии: 30 декабря 2020 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1157700006683
ИНН организации: 7724318601
Андрей Мочалкин — инженер, который еще несколько лет назад относился к психологии довольно скептически, а сегодня планирует связать с ней свое профессиональное будущее. Личный опыт психотерапии помог ему по-новому взглянуть на возможности психологической помощи. В интервью Андрей рассказывает, как пришел в психологию, почему выбрал когнитивно-поведенческий подход и что ему помогало совмещать обучение с работой.
Анна Полякова работает логопедом-дефектологом, в профессию ее привела личная трагедия — тяжелая болезнь и потеря сына. Чтобы еще глубже понимать особенности детей с тяжелыми нарушениями и расширять свои возможности помогать, Анна продолжает постоянно учиться. В интервью она откровенно рассказывает о своем опыте и о планах на будущее.
Наталья Гусева всегда мечтала работать с людьми — стать врачом или психологом, но долгое время трудилась в совершенно другой сфере. А в 40 лет решила не откладывать жизнь на потом: освоила больше 5 образовательных программ по психологии, получила обширный практический опыт и работает по профессии мечты. В интервью Наталья рассказала, почему учиться в зрелом возрасте — не страшно.
Выпускница АНО «НИИДПО» Ирина Морозова начала изучать психологию, чтобы справиться с кризисом после рождения ребенка. В интервью Ирина рассказала, как совмещала обучение с воспитанием двоих малышей, и поделилась профессиональными планами на будущее.
Ольге Коркиной 59 лет — она жена, мама двух дочерей и бабушка пятерых внуков. На пенсии Ольга не скучает, и в свободное время осваивает программы по психологии, пишет книги, поддерживает родных и близких. В интервью Ольга рассказала, почему продолжает учиться даже в зрелом возрасте и как постоянное развитие помогает избежать однообразия будней.
Анастасия Максимова начала свой карьерный путь с должности HR-специалиста, а после — поняла, что хочет работать психологом-консультантом.
Итальянский язык, менеджмент, IT, ароматерапия — казалось бы, что объединяет все эти направления? Слушательница АНО «НИИДПО» Екатерина Триандафилиди ответила для себя так: психология. В интервью она рассказала, почему важно развиваться всесторонне и как успевать совмещать несколько работ и обучение.
Психология — это наука о том, как работает ум и эмоции. Она помогает изучить психические процессы и поведение и лучше разобраться в себе и окружающих: понять и объяснить человеческие действия и эмоции. Так считает наша героиня.
После нескольких лет в продажах Елена почувствовала, что хочет развития в чем-то новом. Постоянная работа с людьми и эмоционально напряженная сфера подтолкнули ее к изучению психологии. После курса в НИИДПО Елена не только научилась мотивировать и поддерживать сотрудников, но и стала более стрессоустойчивой, победила прокрастинацию и собственные страхи. Теперь она готовится к открытию частной практики и планирует следующее обучение.
Алина Адлер — психотерапевт в гештальт-подходе, клинический и семейный психолог, автор книг-бестселлеров о психологии «Ты в порядке. Книга о том, как нельзя с собой и не надо с другими» и «Ты можешь. Книга о том, как найти контакт с собой и реальностью». Мы поговорили с Алиной и узнали, как она совмещает писательство и практику, находит путь к своим читателям и почему продолжает учиться даже спустя 20 лет в частной практике.
Диана устала от выгорания на нелюбимой работе и решила, что пришло время перемен. В психологию ее привела личная терапия: Диана вспомнила о том, как мечтала помогать людям еще в детстве. Теперь она учится в НИИДПО и точно знает, как устоять перед чужой критикой, найти свое призвание и место в профессии.
Антон попал в психологию случайно, но нашел себя в новой профессии и открыл успешную частную практику. В НИИДПО он обратился за качественным образованием, чтобы расширить знания и подтвердить навыки дипломом. В интервью Антон рассказал, почему в психологии нет конкуренции, как начинающему специалисту рассказывать о себе и с какими сложностями ему приходится справляться на сессиях.
Аня планировала строить карьеру в IT, но после инсульта решила, что ее жизнь должна пойти по другому пути.
Наталья – дипломированный нутрициолог с успешной практикой и групповыми программами. Опыт общения с клиентами показал ей, что в вопросах питания не обойтись без знаний о психологии. В интервью Наталья рассказала, как с помощью курса НИИДПО научилась помогать даже самым сложным клиентам, вывела практику на новый уровень и повысила стоимость услуг.
Светлана успешно развивалась в экономике и юриспруденции, но трагическое событие кардинально изменило ее жизнь и привело к депрессии. Чтобы справиться с тяжелым состоянием и научиться помогать другим, Светлана решила получить профессию психолога. В интервью она рассказала, как совмещать работу с учебой, открыть частную практику и найти первых клиентов без опыта в новой профессии.
После 20 лет работы в нелюбимой сфере Евгения исполнила свою мечту и стала психологом, преодолев все предрассудки и страхи. В интервью она рассказала, как сменить профессию в 42 года, учиться за границей без отрыва от работы и получить свой первый доход, помогая другим.
По разным оценкам от 40 до 52% детей в течение 10 лет школы страдают от буллинга. Светлана Моторина — автор книги и одноименного канала в Яндекс.Дзен «Травля: со взрослыми согласовано», идеолог, учредитель детского музея науки «ИнноПарк» и мама, которая столкнулась с травлей своего сына в начальной школе. Подробнее о лечении травли, программе профилактики буллинга и о книге читайте в нашем интервью со Светланой.
Выпускница АНО «НИИДПО» Анастасия Езерская — о своем пути в психологию, обучении и профессиональных планах.
«Постепенно я стала замечать, что мне тяжело дается работа»: выпускница курсов психологии Мария Николаева рассказала, что подтолкнуло ее сменить сферу деятельности и пройти обучение в АНО «НИИДПО».
В интервью выпускница НИИДПО Александра Мясникова рассказала о своем пути в профессию психолога и о том, что больше всего понравилось ей в обучении.
Очень удобно, что часть материалов в текстовом формате, можно изучать в любом месте, в любое время. Преподавателю Майе Викторовне отдельная благодарность, очень чуткий педагог, ее ответы как ещё одна лекция, очень много помощи от неё поступало. Это важно на пути обучения. Те знания, которые предлагает ваш институт по расстановкам уникальны и научны, ни разу не пожалела, что нашла вас. Буду проходить и другие программы. От души благодарю и буду рекомендовать 🙏
Обучалась на курсе Краткосрочная системная семейная терапия на основе подхода Берта Хеллингера, огромная благодарность преподавателю Макаровой Майе Викторовне за обратную связь и интересную программу, всегда полный развернутый ответ на все вопросы и поддержку.
Обучение мне очень понравилось! Учиться было интересно. Прекрасная подача материала. Всё продумано. Я рекомендую данное учебное заведение и курс «Краткосрочная системная семейная терапия на основе подхода Берта Хеллингера».
Обучение было интересным, удобным, понятным.
Очень доступным языком написано, не приходилось гуглить определения. Наглядно показано много примеров расстановочных работ, что очень важно для обучающихся. Обратная связь от преподавателя была исчерпывающей и полезной, а не просто отписка о выполненной работе.
Я был приятно удивлен оформлением курса и качеством подачи материала (есть с чем сравнивать), за видео в рамках курса - отдельное спасибо, снято качественно, всё по делу. Практические задания преподаватель действительно внимательно и обстоятельно смотрит, оценивает, и также дает ценные рекомендации.
Здравствуйте! Меня зовут Татьяна Заонегина. Я обучалась на курсе "Краткосрочная системная семейная терапия на основе подхода Берта Хеллингера". Мое обучение длилось около трех месяцев. Об институте узнала в 2017 году через Интернет. Я получила здесь дополнительное психологическое образование на базе высшего экономического. Мое обучение продолжалось около трех месяцев, и я получила дополнительное психологическое образование на базе высшего экономического. Институт, где я училась, оставил впечатление благодаря интуитивно понятному сайту, интересным и познавательным материалам обучения. Я была заинтригована практическими работами и загадками, тестами. Особенно мне понравились тематические вебинары , участие в вебинарах в режиме реального времени и возможность пересматривать вебинары в течение трех месяцев после окончания обучения. Результаты моего обучения оказались отличными, и я набрала 99 баллов из 100, что меня очень обрадовало. Я регулярно рекомендую институт своим заинтересованным знакомым и друзьям. Я с удовольствием рекомендую этот институт своим знакомым и друзьям и желаю всем слушателям института продуктивной учебы, а сотрудникам института - успехов и развития. Спасибо за возможность учиться и развиваться
Материалы подготовлены хорошо, читабельно, понято и кратко изложены, видео-материалы очень высокого качества.
Прекрасное обучение, все структурно, понятно и просто. Обратная связь от куратора - супер.
Обучение было интересным. Материал предоставлен в полном объёме, насколько это возможно сделать в системе дистанционного обучения. В рамках повышения квалификации действующих и практикующих психологов объем информации достаточный. Если студент начального уровня, без базового психологического образования, то материал будет сложно усвоить в полном объёме, так как много нужно самостоятельно изучить дополнительного материала. Благодарю коллектив и курвторов, которые очень быстро реагировали на обращения и всегда были готовы помочь в сложной организованный момент.
Для поступления вам нужно прислать скан-копии или фото документов об образовании, паспортные данные и удаленно заключить договор.
Гражданам Российской Федерации потребуются:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность или гражданство;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- Документ об образовании и о квалификации (фотография или скан-копия);
- Справка об обучении в организации высшего или среднего профессионального образования, если в данный момент вы являетесь студентом (фотография или скан-копия);
- Документ, подтверждающий факт изменения фамилии, имени или отчества (при необходимости) (фотография или скан-копия).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список сведений и требуемых документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
Верните 13% от стоимости обучения
Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.
Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.
Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.
Платите частями
Оформите обучение сегодня и вносите платежи ежемесячно равными частями на программы профессиональной переподготовки. Для получения дополнительной информации обратитесь к специалисту отдела по организации приема.
- -3% на обучение группой от 3 до 6 человек
- -5% на обучение группой от 7 до 11 человек
- -7% на обучение группой от 12 до 18 человек
- -10% на обучение группой от 19 человек и более
- -5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
- -5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
- -3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
- -5% при повторном обучении
- -5% многодетным родителям
- -5% лицам подвергшимся радиации
- -5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
- -5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
- -5% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно
*Оплата 2-ух программ до начала обучения. Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Скидки предоставляются в соответствии с приказом «Об установлении коэффициентов снижения стоимости обучения».
Да, у АНО «НИИДПО» есть государственная лицензия на образовательную деятельность:
Регистрационный номер: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления: 30 декабря 2020 г.
Срок действия: бессрочный
Вы можете уточнить сведения о лицензии АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» самостоятельно на официальном сайте Рособрнадзора в разделе «Реестр лицензий».
Вся информация представлена на сайте АНО «НИИДПО» в разделе «Лицензия». А также в реестре Рособрнадзора — чтобы ее увидеть, введите:
- Регистрационный номер: Л035-01298-77/00180468
- Название организации: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского»
- ИНН: 7724318601
Программы дополнительного образования и профессионального обучения не аккредитуются государством, согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Все наши курсы реализуются на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности, что подтверждает законность нашей деятельности.
Мы регулярно публикуем истории успеха и впечатления обучающихся прямо на нашем сайте. Перейдите в раздел «Отзывы», чтобы ознакомиться с мнениями тех, кто уже прошел или сейчас проходит обучение у нас.
Наши эксперты — это около 140 практикующих экспертов, включая специалистов с большим опытом, кандидатов наук и педагогов высшей квалификационной категории.
Согласно ст. 9 Федерального закона от 27 декабря 2019 г. № 478-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части внедрения реестровой модели предоставления государственных услуг по лицензированию отдельных видов деятельности», с 01.01.2021 лицензии на бумажных бланках в России больше не выдаются.
Вы можете проверить актуальность лицензии в реестре Рособрнадзора, указав:
- Регистрационный номер: Л035-01298-77/00180468
- Название организации: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского»
- ИНН: 7724318601
В Университете мы реализуем различные образовательные программы, каждая из которых имеет свои особенности и цели.
1. Профессиональная переподготовка
Позволяет освоить новую профессию с нуля, при условии наличия любого высшего или среднего профессионального образования. Например, специалист банковской сферы может стать фитнес-инструктором.
2. Повышение квалификации
Углубить знания и развить навыки в рамках текущей профессии при наличии высшего или среднего профессионального образования в соответствующей сфере. Например, воспитатель может освоить преподавание ментальной арифметики или методику Монтессори.
3. Профессиональное обучение
Получить профессию из специального перечня. Например, научиться осуществлять документооборот или делать маникюр.
4. Дополнительное образование взрослых
Получить новые знания и навыки без предъявления требований к образованию.
Профпереподготовка: для тех, кто хочет полностью сменить профессию или получить еще одну (на базе среднего профессионального или высшего образования).
Повышение квалификации: для тех, кто хочет развиваться в текущей профессии.
Профессиональное обучение: для тех, кто хочет освоить профессию (без предъявления требований к образованию).
Дополнительное образование взрослых: для тех, кто хочет получить навыки и знания для себя.
Это позволяет в сжатые сроки освоить новые компетенции в рамках имеющейся профессии. Как правило, в таких программах рассматриваются конкретные технологии, методики работы и практические вопросы. В результате вы получите документ, подтверждающий повышение квалификационного уровня.
Продолжительность обучения зависит от типа программы и ее содержания. Согласно требованиям законодательства, это минимум 16 часов для программ повышения квалификации и 250 часов для программ профессиональной переподготовки.
Мы не проводим вступительные испытания. Для зачисления на курс требуется только предоставить документы и оплатить выбранную программу.
Да, вы можете оплатить программу через Яндекс СПЛИТ и разбить платежи на 2 месяца без комиссии. А еще — разбить оплату на части и вносить через надежные банки (Т-банк, МТС, ОТП). Если вам это не подходит, мы предложим рассрочку от Университета*.
* Рассрочка предоставляется непосредственно АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» и не является услугой стороннего оператора (сервиса рассрочки). Оплата производится напрямую Исполнителю по графику платежей, установленному в договоре об оказании платных образовательных услуг.
Налоговый вычет составляет 13% от стоимости обучения. Чтобы оформить его, необходимо запросить пакет документов в отделе по организации учебного процесса АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского», приложить к нему заполненное заявление с декларацией 3-НДФЛ и предоставить в налоговую по месту вашей регистрации или онлайн — через личный кабинет налогоплательщика на официальном сайте ФНС. Проверка данных в налоговой и вычисление вычета осуществляется в течение трех месяцев с даты подачи документов.
Порядок оформления налогового вычета регламентируется статьями 78, 80, 83, 88 и 219 Налогового кодекса РФ. Актуальный список документов вы можете запросить, позвонив в контакт-центр ФНС, а также на официальном сайте (выберите свой регион) по адресу: https://www.nalog.gov.ru/rn77/taxation/taxes/ndfl/nalog_vichet/soc_nv/soc_nv_ob/
Да, но только обучение своего ребенка в возрасте до 25 лет. Материнский капитал нельзя направить на оплату собственного обучения, обучения супруга или другого человека.
У нас предусмотрены скидки для:
- многодетных родителей,
- родителей-одиночек,
- участников боевых действий,
- тех, кто уже проходил обучение у нас,
- тех, кто поступает сразу на несколько программ.
Актуальные предложения можно посмотреть в разделе «Скидки и оплата частями». Все скидки суммируются с акциями на сайте.
Вы можете внести оплату удобным способом:
- онлайн — через ссылку или QR-код,
- по квитанции в банке.
Если вы гражданин РФ, то для поступления нужны:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- документ об образовании (скан-копия или фото).
Дополнительно могут потребоваться:
- Справка из учебного заведения, если вы студент;
- документ о смене ФИО, если они менялись.
Иностранным гражданам и лицам без гражданства рекомендуется уточнить список необходимых документов у специалистов отдела приема.
Да, мы принимаем на обучение иностранных граждан. Однако следует учитывать, что обучение ведется исключительно на русском языке.
Записаться на курсы можно в любое время года. Точная дата старта указана на странице программы. Если информации нет, уточните ее в отделе организации приема.
Да, вы можете совмещать обучение у нас с учебой в ссузе или вузе. Однако диплом о профпереподготовке или удостоверение о повышении квалификации вы получите только после получения документа о высшем или среднем профессиональном образовании.
Большинство наших программ доступны независимо от вашего базового образования. Однако для некоторых направлений могут быть определенные требования.
Нет. Мы принимаем на обучение с 14 лет без предъявления требований к стажу или опыту работы.*
*Если образовательной программой не установлены специальные или дополнительные требования к поступающим.
Обучение проходит полностью онлайн* — вам ни на каком этапе не придется приезжать в Университет. Вы получите доступ в личный кабинет в нашей системе дистанционного обучения, который будет открыт круглосуточно. Внутри ЛК вы найдете лекции, вебинары, практические задания, тестирование, чат с экспертом и службой поддержки, шкалу успеваемости и другие инструменты, необходимые для успешной учебы.
Для занятий достаточно компьютера, ноутбука или другого устройства с доступом в интернет. Некоторые курсы требуют установки дополнительного ПО, например ArchiCAD или Microsoft Office (Word, Excel).
Уточнить технические требования можно у специалистов отдела по организации приема.
Да, вы можете вновь поступить в Университет. Дисциплины (модули), изученные вами ранее, будут перезачтены.
В стоимость обучения входят все материалы, которые необходимы для успешного освоения программы. Дополнительная литература, рекомендуемая экспертами, приобретается по желанию.
В среднем, по опыту наших Выпускников, для комфортного освоения материала требуется 6–8 часов в неделю. Однако все зависит от вашего уровня подготовки, опыта дистанционного обучения и навыков работы с необходимыми программами. Вы можете регулировать темп занятий в соответствии со своим графиком.
Да, вы сможете задавать вопросы по темам курса в чате системы дистанционного обучения и получать развернутые ответы.
После успешного завершения обучения и прохождения итоговой аттестации (при наличии) все материалы останутся у вас навсегда.
Да, если у вас уже есть образование в данной сфере, вы можете перезачесть ранее освоенные дисциплины. Это позволит сократить срок обучения. В остальных случаях обучение проходит согласно установленному учебному и календарному графику.
На некоторых программах возможно ускоренное обучение — подробности уточняйте у наших специалистов.
Документ, который вы получите, зависит от типа программы:
- Профессиональная переподготовка — диплом о профпереподготовке.
- Повышение квалификации — удостоверение о повышении квалификации.
- Профессиональное обучение — свидетельство о профессии рабочего или свидетельство о должности служащего.
- Дополнительное образование — свидетельство о дополнительном образовании.
Сведения документах о квалификации и свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в ФИС ФРДО.
Посмотреть образцы выдаваемых документов на сайте Университета в разделе «Лицензия»
Форма обучения в документах не указывается. Информация о дистанционном* формате будет прописана только в договоре с Университетом.
Процесс подготовки документов занимает 14 рабочих дней. После этого мы отправим документы почтой на любой указанный вами адрес. Сроки доставки зависят от удаленности населенного пункта — обычно это 5–7 дней.
Нет, обучение полностью проходит онлайн*. Документы о квалификации отправляем Почтой России.
Дипломы о профессиональной переподготовке и удостоверения о повышении квалификации выдаются бессрочно. В документе указывается только дата выдачи.
Но стоит учитывать, что для ряда профессий повышать квалификацию необходимо с определенной периодичностью.
Да, выданный нами документ дает вам законное право работать по выбранной профессии, проходить аттестацию, подтверждать соответствие занимаемой должности.
Наши документы о профессиональной переподготовке и повышении квалификации имеют юридическую силу в Российской Федерации, а также в странах, с которыми у России заключены соглашения о взаимном признании документов:
- Республика Армения,
- Республика Беларусь,
- Республика Казахстан,
- Кыргызская Республика,
- Республика Таджикистан,
- Республика Узбекистан.
В других странах решение о признании документов остается на усмотрение работодателя.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
2 Точные требования к образованию, квалификации и опыту работы нужно уточнять у работодателя.
6 600 ₽ до 28.08.2026
Страница оплаты загружается
Пожалуйста, не закрывайте эту вкладку.
Не нашли нужный курс?
Наши специалисты помогут вам подобрать программу
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
2 Точные требования к образованию, квалификации и опыту работы нужно уточнять у работодателя.
- Подбор программ под ваши цели и задачи
- Адаптация содержания и названия квалификации
- Скидки от 3% для группы от 3 человек
6 600% до 28.08.2026
